Дети с дислексией хуже слышат в шумных школьных комнатах, чем их сверстники, не страдающие такими нарушениями, считают американские ученые.
Дислексия — это избирательное нарушение способности к овладению навыком чтения при сохранении общей способности к обучению.
Специалисты провели исследование, основанное на тестировании 30 детей. Оказалось, что учащиеся с плохими способностями к чтению чаще напрягались, пытаясь услышать то, что рассказывает учитель, когда в классе был фоновый шум. Дети без дислексии не испытывали дискомфорта и могли услышать нужную им информацию даже при наличии шума в помещении. Исследование было размещено в издании Neuron.
Ученые из северо-западного института в Чикаго сделали вывод, что результаты могут посодействовать диагностировать нарушения. Малыши с дислексией могут нуждаться в дополнительной помощи в школе, потому вовремя выявить нарушение — очень принципиально, выделили исследователи.